ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ_Πολλαπλό βιβλίο_Η ιδιωτικοποίηση στην καρδιά της διδακτικής πράξης

ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ  ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗ  ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.

Συλλόγου «ο Μακρυγιάννης» - http://arpamakrygianni.blogspot.gr/

 

                                                                                                                                    10_06_2026

Πολλαπλό Βιβλίο: Η ιδιωτικοποίηση στην καρδιά της διδακτικής πράξης

 

Α. Επί της διαδικασίας.                                                                                                   

Η πρωτοφανής απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ, η οποία καλεί τους Συλλόγους Διδασκόντων να επιλέξουν έως 18 Ιουνίου τα βιβλία για τη σχολική χρονιά 2027-2028, δεν είναι μόνο παράλογη και πρακτικά ανεφάρμοστη αλλά στερείται και παιδαγωγικής / επιστημονικής βάσης. Από τη μια, και ενώ τρέχουν όλες οι διαδικασίες για το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς (γιορτές, γραφειοκρατία, βαθμοί) καλούμαστε να επιλέξουμε τα βιβλία που θα διδάξουν άλλοι εκπαιδευτικοί δυο χρόνια μετά και ταυτόχρονα να μελετήσουμε και να κρίνουμε παιδαγωγικά και επιστημονικά 257 βιβλία.

Η ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ, με τις fast track διαδικασίες της, οδηγεί στην απαξίωση της δημόσιας εκπαίδευσης και αποκαλύπτει τους πραγματικούς στόχους του πολλαπλού βιβλίου:

α) την κερδοφορία εκδοτικών οίκων και μεγάλων φροντιστηρίων και το ενδεχόμενο πολιτικό αλισβερίσι μαζί τους. Ως γνωστόν, η επόμενη χρονιά είναι εκλογική και η ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ έχει κάθε

οικονομικό και πολιτικό λόγο να θέλει την άμεση ολοκλήρωση της «δουλειάς».

β) την περαιτέρω κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και μαθητ(ρι)ών.

 

Β. Επί της ουσίας:                                                                                                                                                                                    

Το πολλαπλό βιβλίο μπορεί να δίνει την αίσθηση της διδακτικής ελευθερίας και πρωτοβουλίας στους εκπαιδευτικούς αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η «πολλαπλότητα», που είναι μια ποσοτική έννοια, δεν πρέπει να συγχέεται με την «πολυπρισματικότητα», που είναι μια ποιοτική έννοια. Καθώς το πολλαπλό βιβλίο υπόκειται στους περιορισμούς που θέτει το Πρόγραμμα Σπουδών (ΠΣ) εκείνο που θα έχουμε θα είναι πολλές εκδοχές του ίδιου προγράμματος, οι οποίες θα αντιστοιχούν στα σχολεία πολλών ταχυτήτων, αλλά η λογική των ταξικών φραγμών και το στίγμα του ιδεολογικού προσανατολισμού θα παραμένουν απαράλαχτα.

Η εισαγωγή του λεγόμενου πολλαπλού βιβλίου - όπως και των νέων ΠΣ - συνιστά ένα ακόμα βασικό πυλώνα της ιδιωτικοποίησης–εμπορευματοποίησης του δημόσιου σχολείου καθώς είναι συνδεδεμένη με την αυτονομία της σχολικής μονάδας και ανοίγει το δρόμο για μεγαλύτερη κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων και των μαθητών και την ένταση του ταξικού-μορφωτικού διαχωρισμού τους.

Η ίδια η έννοια «πολλαπλό βιβλίο» συνιστά ευφημισμό, αφού το εγχειρίδιο παραμένει και πάλι ένα και για τον εκπαιδευτικό και για τους μαθητές. Συνεπώς, βασικός στόχος της εισαγωγής του είναι να υπάρξουν διαφορετικών ταχυτήτων βιβλία που θα αντιστοιχούν στην κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών: άλλο βιβλίο για το σχολείο της γειτονιάς με τα στοιχειώδη και άλλο για το Ωνάσειο ή για το Πρότυπο που μορφωτικά και κοινωνικά θα ανοίγει άλλο δρόμο για τους μαθητές τους.

Και βέβαια τα πάντα ψηφιακά, τα πάντα σε οθόνες όταν υπάρχουν σοβαρές εντάσεις και από πολλές πλευρές για αυτή τη διαδικασία.

Μέχρι στιγμής, η δαπάνη το έργου, που είναι πρόγραμμα ΕΣΠΑ, ανέρχεται στα 30.000.000€, ενώ άλλα 10.000.000 € έχουν διατεθεί για την εκπόνηση των νέων ΠΣ και άλλα 8.000.000€  για την έκδοση των βιβλίων. Την ώρα που τα δημόσια σχολεία στενάζουν οικονομικά και αδυνατούν να καλύψουν στοιχειώδεις ανάγκες τους, ένας πακτωλός χρημάτων κατευθύνεται στο εκδοτικό επιχειρηματικό κατεστημένο και σε ημέτερους (πανεπιστημιακούς, συγγραφείς και αξιολογητές) για την εφαρμογή μιας πολιτικής που θα συντρίψει τα μορφωτικά δικαιώματα των πολλών.

 

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

Άμεση απόσυρση της συγκεκριμένης απόφασης ώστε να δοθεί ο απαραίτητος χρόνος στους εκπαιδευτικούς και στους συλλόγους διδασκόντων να μελετήσουν τα βιβλία. Κάθε άλλη απόφαση απαξιώνει το έργο μας ως επιστημόνων καθώς η γνώμη μας για τα νέα σχολικά συγγράμματα είναι κρίσιμης σημασίας για την κάλυψη των μορφωτικών αναγκών των μαθητ(ρι)ών μας.

 

ΚΑΛΟΥΜΕ :

·        Τις/τους εκπαιδευτικούς να αποφασίσουν με πρακτικά στους Συλλόγους Διδασκόντων ότι αδυνατούν να κάνουν επιλογή βιβλίων σε ασφυκτικά χρονικά πλαίσια χωρίς ουσιαστική ενημέρωση και συζήτηση.

·        Το ΔΣ της ΔΟΕ και το ΔΣ του Συλλόγου να πάρουν αντίστοιχη θέση και να καλύψουν συνδικαλιστικά τις/τους εκπαιδευτικούς.

·        Τους Συλλόγους γονέων να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις και να συνταχτούν στο πλευρό των εκπαιδευτικών. Η προχειρότητα στην επιλογή των βιβλίων οδηγεί στην απαξίωση των μορφωτικών δικαιωμάτων και των αναγκών των παιδιών.

 

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΑΣ - ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ - ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ